trabajos de español de noveno 9: octubre 2018

domingo, 7 de octubre de 2018

PLAN DE APOYO RELIGION

05 / 10 / 18

PLAN DE APOYO PARA PRIMER Y SEGUNDO PERIODO

Estudiante			Grupo	NOVENO
Área o Asignatura	RELIGION	Fecha:05/10 /18	ENTREGAR LOS DIAS 17-18 DE OCTUBRE / 2018
Profesor(a)	XIOMARA MOSQUERA

INSTRUCCIONES

1. Lee detenidamente cada punto

2. Con ayuda del diccionario anota la definición de las siguientes palabras, escribiendo para cada uno un ejemplo.

3. Presentar trabajo en hojas de bloc tamaño carta

4. Copiar con tinta negra, sin enmendaduras ni tachones

5. Tener en cuenta las normas APA

6. SUSTENTAR

PROPÓSITO

1.1 Reconocer al ser humano como ser social.

1.2 Valorar la importancia de la participación responsable en la vida social.

1.3 Reflexionar sobre la igualdad en la diversidad social.

1.4 Descubrir la importancia de la solidaridad y la responsabilidad dentro de la sociedad.

FORTALEZA

. Reconoce el ser humano como ser social valorando

los niveles de acción de la persona

PARTICIPACION EN LA VIDA SOCIAL

ENUNCIACIÓN

Tu eres un ser humano, aquel a quien Dios le encomendó cuidar y dominar la

naturaleza, Francisco de Asís que es patrono de la ecología nos enseña –entre

muchas cosas- a relacionarnos bien con la naturaleza siendo obedientes y

consecuentes con la tarea que el mismo Dios nos encomendó:

Cumplo esta misión cuando pongo todas mis capacidades y valores al servicio de

la creación para cuidarla, embellecerla, transformarla, recrearla y perfeccionarla.

La actividad del ser humano en el mundo tiene además el objetivo de buscar la

armonía, la distribución equitativa de los bienes dados por Dios para todos los

seres humanos a fin de que cada uno disfrute de ellos en justicia y paz.

Preservar el medio ambiente es básico para garantizar las condiciones básicas de

supervivencia para nuestro propio futuro y el de nuestros hijos.

Escribe tu compromiso personal:

MI ENTORNO

Con ayuda del diccionario anota la definición de las siguientes palabras,

escribiendo para cada una un ejemplo de cómo se puede realizar o se realiza, en

forma práctica:

MI COMPROMISO DE PARTICIPACION SOCIAL EN ESTE ASPECTO ES:

_________________________________________________________________________

Servicio Mutuo:_____________________________________________________

_________________________________________________________________

Aceptación del Otro:________________________________________________

__________________________________________________________________

Respeto de la Diferencia:_____________________________________________

__________________________________________________________________

Solidaridad:_______________________________________________________

__________________________________________________________________

Socialización:______________________________________________________

__________________________________________________________________

Mejores condiciones de vida:__________________________________________

__________________________________________________________________

Justicia:___________________________________________________________

__________________________________________________________________

Igualdad:__________________________________________________________

__________________________________________________________________

Fraternidad:_______________________________________________________

JESÚS FUENTE DE VIDA
Lee las siguientes citas bíblicas y escribe la idea central de cada una de ellas, luego relaciona las con el tema visto:
1Cor. 16, 10______________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Lc.15,23___________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________ Prov.23,15_______________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
La relación con el tema es:___________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________

LOS DEMÁS

Con la ayuda de tus padres, o de un adulto responde:

Cómo puedes tú, la familia, el colegio y tu parroquia contribuir a la construcción de

una sociedad más justa y solidaria:

ACCIONES QUE CONTRIBUYEN A LA CONSTRUCCION DE UNA SOCIEDAD MEJOR	PERSONALMENTE	EN FAMILIA	EN EL COLEGIO	EN LA PARROQUIA

ESTRATEGIAS DE APOYO ESPAÑOL

ESTRATEGIAS DE APOYO SEGUNDO PERIODO

Estudiante			Grupo	NOVENO
Área o Asignatura	CASTELLANO	Fecha:06/10 /18	ENTREGAR LOS DÍAS 17-18 DE OCTUBRE 22-26 / 2018
Profesor(a)	XIOMARA MOSQUERA

INSTRUCIONES:

1. Lee detenidamente cada texto
2. Realizar el argumento y comentario critico de cada uno

4. Presentar trabajo en hojas de bloc tamaño carta

5. Copiar con tinta negra, sin enmendaduras ni tachones

5. Tener en cuenta las normas APA

SUSTENTAR POR ESCRITO

LECTURAS COMPRESIVAS

Lectura No 1

-No estoy para responder- respondió Sancho- porque me parece que hablo por las espadas. Subamos y apartémonos de aquí, que yo pondré silencio en mis rebuznos; pero no en dejar de decir que los caballeros andantes huyen, y dejan a sus buenos escuderos molinos como alheña.

-No huye el que se retira- respondió Don Quijote- porque has de saber, Sancho, que la valentía que no se funda sobre la base de la prudencia se llama temeridad, y las hazañas del temerario más se atribuyen a la buena fortuna que a su ánimo. Y así, yo confieso que me he retirado pero no huido; y en esto he imitado a muchos valientes que se han guardado para tiempos mejores y de esto están las historias llenas; las cuales, por no serte a ti de provecho ni a mí gusto, no te las refiero ahora

1.Según Don Quijote, es valiente el que:

a) se aparta siempre del peligro

b) se enfrenta siempre contra cualquier peligro.

c) confía en su ánimo antes que en su suerte.

d) Sabe medir sus fuerzas frente al peligro.

e) imita a valientes de tiempos mejores.

2.El triunfo de los temerarios debe ser atribuido a:

a) su valentía

b) la buena suerte

c) su arrojo

d) su coraje

e) su fuerza de voluntad

3.Al haber sido abandonado por Don Quijote en medio del peligro, Sancho considera qeu los caballeros andantes son:

a) indolentes.

b) desconsiderados.

c) cobardes.

d) temerarios.

e) inhumanos.

4.Según Don Quijote, la valentía se debe basar en la prudencia para:

a) conseguir siempre su triunfo.

b) seguir el ejemplo de otros valientes.

c) no ser considerada cobardía.

d) no enfrentarse inútilmente.

e) no caer en la temeridad

5.Según confiesa Don Quijote, se retiró dejando a Sancho sin importarle que fuese golpeado por sus enemigos.

a) para imitar a otros caballeros.

b) porque a veces es prudente retirarse.

c) porque Sancho se retrasó demasiado.

d) para evitar que a él tembién lo golpeen.

e) porque el propio Sancho tuvo la culpa.

Lectura Nº2

LLa piromanía se define como el impulso irrefrenable por la provocación de incendios de forma deliberada e intencionada, en los que la persona experimenta tensión o activación emocional antes de provocar el incendio. Suele darse una fascinación por el fuego, sus contextos y sus consecuencias. Muy a menudo, se trata de «vigilantes» del fuego apreciados por las instituciones, el equipo y el personal asociado con la extinción de incendios. Las personas con este trastorno experimentan bienestar, gratificación o liberación de la tensión cuando encienden el fuego, presencian sus efectos devastadores o participan de sus consecuencias. En la provocación del incendio no interviene una motivación económica ni responde a otros factores, aunque en el trastorno de la personalidad antisocial, la provocación de incendios puede ser un síntoma frecuente.

Aunque su prevalencia es escasa, por debajo del 1%, siempre hacia fin de año, las noticias revelan que muchos de los incendios son provocados, aunque se desconoce si parte de ellos corresponde a individuos que encajarían en este diagnóstico. Finalmente, algunos casos, son atribuidos a personas con este problema de control de impulsos del que apenas existen investigaciones científicas. Se sabe que más del 40% de los arrestados por provocación de incendios en Estados Unidos son menores de 18 años y a esta edad se relacionan trastorno disocial y trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Es más frecuente en varones y especialmente en los que tienen pocas habilidades sociales y dificultades de aprendizaje.

1. Fundamentalmente, el texto trata sobre
A) Cuál es el concepto actual de piromanía.
B) Las consecuencias de un impulso irrefrenable.
C) Cómo se origina el trastorno piromaníaco.
D) La naturaleza del trastorno piromaníaco.
E) Los alcances perniciosos de la piromanía.

2. En el tercer párrafo del texto, el sinónimo de la palabra PRE VALENCIA es
A) Intermitencia.
B) Incidencia.
C) Fluctuación.
D) Predominancia.
E) Ausencia.

3. Se infiere del texto que la piromanía es catalogada como patológica por el carácter ____________ que el sujeto afectado muestra en su conducta.
A) Antisocial
B) Provocativo
C) Clandestino
D) Tensional
E) Ansioso

4. En las patologías mencionadas en el primer párrafo, el elemento común es la prevalencia _____________ sobre _____________ .
A) Del impulso – la responsabilidad
B) De la conciencia – lo inconsciente
C) De la seguridad – la compulsión
D) Del bien – el mal
E) De la salud – la enfermedad

5. Resulta incompatible con lo desarrollado en el texto pretender que el accionar del piromaníaco es:
A) Catastrófico.
B) Patológico.
C) Inclasificable.
D) Irreconocible.
E) Inconsciente.

Lectura Nº3

¿CÓMO TEÑÍAN LA LANA LOS ARTESANOS?

Resultado de imagen para ILUSTRACION DEL TEXTO COMO TEJÃAN LANA LOS ARTESANOS

Primero se enjuagaba en agua caliente, lo que ayudaba a extraer cualquier grasa natural que, de otro modo, impediría la penetración uniforme de la tintura en las fibras. Luego, la misma tintura se preparaba con materiales que se podían obtener con facilidad. El amarillo se hacía de líquenes o musgo; el rojo y el café se extraían de la corteza de aliso; el verde se conseguía con cualquier material vegetal que contuviera clorofila; finalmente, el negro se obtenía de lodo rico en hierro. Se machacaba o molía la tintura, la que luego se sumergía en agua hirviendo. Después de obtener el tono deseado, se dejaba enfriar el agua y se extraía la tintura. A continuación, la lana se colocaba en un baño de tintura, se recalentaba y se dejaba hervir de una hora a un día entero. Se empleaba orina como mordente de la tintura. Derivado de la palabra en latín “morder”, un mordente provoca que el color de la tintura se adhiera de manera eficaz a las células de las fibras. Después del tinturado, los hilos se enjuagaban en agua limpia y se dejaban secar a la sombra. El baño de tintura podía reutilizarse para lograr un color más claro.

Tomado de: Museo de Civilización Canadiense; citado por Eggins, Suzanne y James Robert Martin.

1. En la expresión “Después de obtener el tono deseado,” la palabra Después cumple la función de indicar que el proceso se está

A. resumiendo.

B. desarrollando.

C. finalizando.

D. comenzando.

2. El texto busca demostrar que la técnica usada para teñir la lana era

A. fácil y rápida.

B. moderna pero inútil.

C. industrial y avanzada.

D. primitiva pero eficaz.

3. En general, del teñido de la lana puede afirmarse que era

A. una tarea sofisticada, que sólo podían realizarla los antepasados.

B. un oficio rudimentario, lo cual le otorgaba su valor.

C .una actividad de alta tecnología, lo cual la hacía muy complicada.

D. un trabajo moderno que exigía estudio y preparación.

4. El propósito del texto es

A. hacer comprender al lector el proceso que llevaban a cabo los artesanos para teñir la lana.

B. generar en el lector una reflexión sobre los tipos de tintura que se usan en el proceso de teñido.

C. promover en el lector el uso artesanal de un método específico para la tintura de lanas.

D. crear en el lector una conciencia sobre el uso de la orina como mordente de la tintura.

5. Del texto anterior se puede afirmar que

A. enumera a manera de lista unos pasos.

B. explica de manera didáctica un proceso.

C. describe paso a paso un fenómeno.

D. narra de manera detallada una situación.

6. El texto da respuesta a

A. ¿Qué es?

B. ¿Cómo se hace?

C ¿Quién lo hace?

D. ¿Para qué se hace?

ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO PRIMER PERIODO

Estudiante			Grupo	NOVENO
Área o Asignatura	CASTELLANO	Fecha:06/10 /18	ENTREGAR LOS DÍAS 17-18 DE OCTUBRE / 2018
Profesor(a)	XIOMARA MOSQUERA

INSTRUCIONES:

1. Lee detenidamente cada texto
2. Realizar el argumento y comentario critico de cada uno

4. Presentar trabajo en hojas de bloc tamaño carta

5. Copiar con tinta negra, sin enmendaduras ni tachones

5. Tener en cuenta las normas APA

SUSTENTAR POR ESCRITO

TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA

LA CAJITA DE PANDORA

Así como Pandora guardó la esperanza en su cajita, ese sentimiento que todo hombre guarda dentro de sí por mucho que todo parezca perdido.

Así mismo, yo en mi cajita siempre guardé y guardo preciosamente la esperanza de tenerte a mi lado un buen día.

Pandora no supo guardar en su cajita más que la esperanza todo lo demás lo dejó escapar…

Yo en mi cajita sabré guardar más que la verde esperanza.

Guardaré tu amor, tu cariño, tu dedicación, tus más bellos detalles, tus palabras suaves, tus caricias, Tus besos, tus deseos, todos tus secretos.

Guardare junto a todo lo que es tuyo mis más bellos y sinceros sentimientos de amor hacia ti.

Haré que todos nuestros sentimientos más puros se mezclen en un arco-iris de ilusión e infinita pasión.

Seré tu amiga, Tu amante, tu esposa, seré aquella por la que suspiras, por la que sonríes, por la que eres feliz con tan solo oír su voz, su sonrisa,

Por la que la vida te parece más fácil de llevar por el simple hecho de no estar solo.

Quiero guardar en mi cajita todo cuanto a ti te haga feliz.

Envolver en un pañuelo de seda todos mis más profundos sentimientos y guardarlos en mi cajita junto con la esperanza.

Solo tú con tu llave maestra puedas beneficiar tu corazón con la paz y felicidad que tengo dentro de ella.

Nuestra cajita de Pandora serás nuestro santuario del Amor,

Nuestro oasis de paz, será nuestro mana.

Guardare en mí la esperanza de ser siempre para ti la mujer más deseada, más esperada, más amada,

la única que sabe culminar tus más preciados deseos

y entregaré toda mi alma para que siempre sientas en ti que es y será así.

Que bonito es el color de la esperanza cuando uno siente la ilusión de tener al ser amado junto a su corazón.

“ALGO MUY GRAVE VA A SUCEDERLE A ESTE PUEBLO”

Gabriel García Márquez

´”Imagínese usted un pueblo muy pequeño donde hay una señora vieja que tiene dos hijos, uno de 19 y una hija de 14. Está sirviéndoles el desayuno y tiene una expresión de preocupación. Los hijos le preguntan qué le pasa y ella les responde: ‘No sé, pero he amanecido con el presentimiento de que algo muy grave va a sucederle a este pueblo’.

El hijo se va a jugar al billar, y en el momento en que va a tirar una carambola sencillísima, el otro jugador le dice: ‘Te apuesto un peso a que no la haces’. Todos se ríen. Él se ríe. Tira la carambola y no la hace. Paga su peso y todos le preguntan qué pasó, ¡si era una carambola sencilla! Y él contesta: ‘es cierto, pero me he quedado preocupado de una cosa que me dijo mi madre esta mañana sobre algo grave que va a suceder a este pueblo’.

Todos se ríen de él, y el que se ha ganado su peso regresa a su casa, donde está con su mamá, feliz con su peso y le dice: Le gané este peso a Dámaso en la forma más sencilla, porque es un tonto. ¿Y por qué es un tonto? Porque no pudo hacer una carambola sencillísima, según el preocupado con la idea de que su mamá amaneció hoy con la idea de que algo muy grave va a suceder en este pueblo. Y su madre le dice: No te burles de los presentimientos de los viejos, porque a veces ocurren.

Una pariente que estaba oyendo esto y va a comprar carne. Ella le dice al carnicero: ‘Deme un kilo de carne’, y en el momento que la está cortando, le dice: Mejor córteme dos, porque andan diciendo que algo grave va a pasar y lo mejor es estar preparado’. El carnicero despacha su carne y cuando llega otra señora a comprar un kilo de carne, le dice: ‘mejor lleve dos porque hasta aquí llega la gente diciendo que algo muy grave va a pasar, y se están preparando y comprando cosas’. Entonces la vieja responde: ‘Tengo varios hijos, mejor deme cuatro kilos…’ Se lleva los cuatro kilos, y para no hacer largo el cuento, diré que el carnicero en media hora agota la carne, mata a otra vaca, se vende toda y se va esparciendo el rumor.

Llega el momento en que todo el mundo en el pueblo, está esperando que pase algo. Se paralizan las actividades y de pronto, a las dos de la tarde, alguien dice: ¿Se ha dado cuenta del calor que está haciendo? ¡Pero si en este pueblo siempre ha hecho calor! Sin embargo -dice uno-, a esta hora nunca ha hecho tanto calor. Pero a las dos de la tarde es cuando hace más calor. Sí, pero no tanto calor como hoy. Al pueblo, todos alerta, a la plaza desierta, baja de pronto un pajarito y se corre la voz: ‘Hay un pajarito en la plaza’. Y viene todo el mundo espantado a ver el pajarito. Pero señores, dice uno siempre ha habido pajaritos que bajan aquí. Sí, pero nunca a esta hora.

Llega un momento de tal tensión para los habitantes del pueblo que todos están desesperados por irse y no tienen el valor de hacerlo. Yo sí, soy muy macho -grita uno-. Yo me voy. Agarra sus muebles, sus hijos, sus animales, los mete en una carreta y atraviesa la calle central donde todo el pueblo lo ve. Hasta que todos dicen‘Si este se atreve, pues nosotros también nos vamos’. Y empiezan a desmantelar literalmente el pueblo. Se llevan las cosas, los animales, todo. Y uno de los últimos que abandona el pueblo, dice: ‘Que no venga la desgracia a caer sobre lo que queda de nuestra casa’, y entonces la incendia y otros incendian también sus casas. Huyen en un tremendo y verdadero pánico, como en un éxodo de guerra, y en medio de ellos va la señora que tuvo el presagio, le dice a su hijo que está a su lado: ¿Viste mi hijo, que algo muy grave iba a suceder en este pueblo?.

EL OTRO YO, un cuento de Mario Benedetti (Uruguay, 1920-2009)

Se trataba de un muchacho corriente: en los pantalones se le formaban rodilleras, leía historietas, hacía ruido cuando comía, se metía los dedos a la nariz, roncaba en la siesta, se llamaba Armando Corriente en todo menos en una cosa: tenía Otro Yo.

El Otro Yo usaba cierta poesía en la mirada, se enamoraba de las actrices, mentía cautelosamente, se emocionaba en los atardeceres. Al muchacho le preocupaba mucho su Otro Yo y le hacía sentirse incómodo frente a sus amigos. Por otra parte el Otro Yo era melancólico, y debido a ello, Armando no podía ser tan vulgar como era su deseo.

Una tarde Armando llegó cansado del trabajo, se quitó los zapatos, movió lentamente los dedos de los pies y encendió la radio. En la radio estaba Mozart, pero el muchacho se durmió. Cuando despertó el Otro Yo lloraba con desconsuelo. En el primer momento, el muchacho no supo que hacer, pero después se rehízo e insultó concienzudamente al Otro Yo. Este no dijo nada, pero a la mañana siguiente se había suicidado.

Al principio la muerte del Otro Yo fue un rudo golpe para el pobre Armando, pero enseguida pensó que ahora sí podría ser enteramente vulgar. Ese pensamiento lo reconfortó.

Sólo llevaba cinco días de luto, cuando salió la calle con el propósito de lucir su nueva y completa vulgaridad. Desde lejos vio que se acercaban sus amigos. Eso le lleno de felicidad e inmediatamente estalló en risotadas. Sin embargo, cuando pasaron junto a él, ellos no notaron su presencia. Para peor de males, el muchacho alcanzó a escuchar que comentaban: “Pobre Armando. Y pensar que parecía tan fuerte y saludable”. El muchacho no tuvo más remedio que dejar de reír y, al mismo tiempo, sintió a la altura del esternón un ahogo que se parecía bastante a la nostalgia. Pero no pudo sentir auténtica melancolía, porque toda la melancolía se la había llevado el Otro Yo.

Maravillas de la voluntad

[Mini cuento - Texto completo.]

Octavio Paz

A las tres en punto don Pedro llegaba a nuestra mesa, saludaba a cada uno de los concurrentes, pronunciaba para sí unas frases indescifrables y silenciosamente tomaba asiento. Pedía una taza de café, encendía un cigarrillo, escuchaba la plática, bebía a sorbos su tacita, pagaba a la mesera, tomaba su sombrero, recogía su portafolio, nos daba las buenas tardes y se marchaba. Y así todos los días.

¿Qué decía don Pedro al sentarse y al levantarse con cara seria y ojos duros? Decía:

-Ojalá te mueras.

Don Pedro repetía muchas veces al día esa frase. Al levantarse, al terminar su tocado matinal, al entrar o salir de casa -a las ocho, a la una, a las dos y media, a las siete y cuarto-, en el café, en la

Oficina, antes y después de cada comida, al acostarse cada noche. La repetía entre dientes o en voz alta, a solas o en compañía. A veces solo con los ojos. Siempre con toda el alma.

Nadie sabía contra quién dirigía aquellas palabras.

Todos ignoraban el origen de aquel odio. Cuando se quería ahondar en el asunto, don Pedro movía la cabeza con desdén y callaba, modesto. Quizá era un odio sin causa, un odio puro. Pero aquel sentimiento lo alimentaba, daba seriedad a su vida, majestad a sus años. Vestido de negro, parecía llevar luto de antemano por su condenado.

Una tarde don Pedro llegó más grave que de costumbre. Se sentó con lentitud y en el centro mismo del silencio que se hizo ante su presencia, dejó caer con simplicidad estas palabras:

-Ya lo maté.

¿A quién y cómo? Algunos sonrieron, queriendo tomar la cosa en broma. La mirada de don Pedro los detuvo. Todos nos sentimos incómodos. Era cierto, allí se sentía el hueco de la muerte. Lentamente se dispersó el grupo. Don Pedro se quedó solo, más serio que nunca, un poco lacio, como un astro quemado ya, pero tranquilo, sin remordimientos.

No volvió al día siguiente. Nunca volvió. ¿Murió? Acaso le faltó ese odio vivificador. Tal vez vive aún y ahora odia a otro. Reviso mis acciones. Y te aconsejo que hagas lo mismo con las tuyas, no vaya a ser que hayas incurrido en la cólera paciente, obstinada, de esos pequeños ojos miopes. ¿Has pensado alguna vez cuántos -acaso muy cercanos a ti- te miran con los mismos ojos de don Pedro?